JairoAntonio1

= Plan de acción para aplicar lo aprendido en MODELA =

SECCION 1. DATOS DE REFERENCIA

Datos de la Institución de Educación Superior (IES)

 * Nombre: Pontificia Universidad Javeriana
 * Sede: Bogotá
 * Dirección: Cra 7 No 40-40
 * Ciudad: Bogotá

Miembro(s) del grupo de trabajo.
Para cada uno, especificar lo siguiente:
 * Nombres y apellidos: Jairo Antonio Pérez Rubio
 * email institucional: jairo-perez@javeriana.edu.co
 * email personal: jairoantonioperez@gmail.com
 * Identificador en Skype o en MSN o en ambos: jairo.antonio.perez1
 * Celular o teléfono (incluya indicativo) 320-492-3062
 * Rol que juega en la IES: Profesor - Investigador
 * Rol (actual o futuro) en educación apoyada (en la red) o enriquecida (presencial o mixta) con TIC:

SECCION 2. DATOS DE CONTEXTO

Contexto institucional
Reseñe(n) en este numeral aquello que da identidad a la institución de educación superior en que colabora

Una orientación humanista con convicción social.

El proyecto o programa o plan de educación apoyada o enriquecida con TIC en que usted(es) quisiera(n) agregar valor con lo aprendido en MODELA
Reseñe(n) en este numeral la(s) iniciativa(s) institucional(es) en la(s) que quisiera(n) agregar valor con lo aprendido en MODELA. Para cada una de ellas incluya:
 * Denominación: Narratopedia
 * Descripción suscinta: Es el estudio, diseño, desarrollo, puesta on line y seguimiento de una plataforma virtual para la narración digital colectiva y el aprendizaje colaborativo a traves de comunidades de práctica y la conformación de redes sociales. El cambio de paradigma que se propone es en la apropiación y puesta en práctica de los conceptos de creación colectiva, aprendizaje colaborativo e interactiviad participativa


 * Estado (en planeación, en estructuración, en oferta desde..., en evaluación, en rediseño): Ya pasamos pñoor investigación teorica, diseño ahora nos encontramos en la face de finalización de la estructuración y implementación de la plataforma, esperamos en 6 semanas esta abiertos al publico
 * Principales retos por resolver: Terminar la implementación de la plataforma utilizando el programa Cyn.in., Generar la construcción colectiva de narraciones, multimediales, multimodales y paralelo a esto mirar como se dan los procesos de aprendizaje a traves de las comunidades de práctica vistas como sistemas emergentes.
 * Su(s) rol(es) en esta iniciativa: Es de investigador mirando la dimension pedagógica del proyecto.

SECCION 3. OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

Las necesidades educativas que se podrían atender con TIC
Reseñe(n) en este numeral la(s) __necesidad(es) normativa(s__) [carencias que surgen de comparar las normas que se deben cumplir con lo que se hace] o __necesidades sentidas__ [las que surgen de la reflexión sobre la práctica educativa frente a un estado deseado] en las que ven oportunidades de mejoramiento si se introducen TICs y/o se hace moderación desde el lado. Haga evidente cómo lo aprendido en MODELA es una oportunidad para atender las necesidades detectadas.

1. Necesidades normativas: a. Cambio de paradigma de como organizar, dinamizar, gestionar las debates no solo presenciales sino utilizando herramientas informaticas. b. El dilema de como tener que abarcar el temario de la asignatura pensando en utilizar otras didacticas para cumplir con las metas establecidad en la asignatura. 2. Necesidades sentidas: Nuestras organizaciones educativas, se basan principalmente en el supuesto de que aprender es un proceso individual, que tiene un principio y un final, que es mejor separarlo de nuestras restantes actividades y que es el resultado de la enseñanza. De ahí que organicemos aulas donde los estudiantes, libres de las distracciones de su participación en el mundo exterior, puedan prestar atención a un profesor o centrarse en unos ejercicios. Diseñamos programas de instrucción asistidos por computador que conducen a los estudiantes por sesiones individualizadas que abarcan grandes cantidades de información y de ejercicios prácticos. Para evaluar el aprendizaje empleamos pruebas a las que ellos se enfrentan en un combate individual, donde el conocimeinto se debe demostrar fuera de contexto por lo general y donde se considera que colaborar es hacer trampa. El resultado es que gran parte de nuestra enseñanza y nuestra formación institucionalizada es percibida por muchos estudiantes como irrelevante y la mayoría de ellos sale de esta formación sintiendo que aprender es algo aburrido y arduo y que realmente no estamos hechos para ello. Dicho esto ¿qué ocurriría si adoptáramos una perspectiva diferente que colocara el aprendizaje en el contexto de nuestra propia experiencia de participación en el mundo? ¿qué ocurriría si supusiéreamos que el aprendizaje es una parte de nuestra naturaleza humana, igual que comer o dormir, que es sustentador de la vida y al mismo tiempo inevitable y que si se nos da la oportunidad somos bastante buenos en él?

SECCION 4. PROPUESTA DE TRABAJO

Metas que quisiera(n) lograr en lo que resta del año 2010
Enumere(n) los resultados observables que quisieran poder alcanzar en lo que resta del año 2010 en atención a lo dicho en las secciones 2 y 3.

1. Mirar las interacciones generadas en la plataforma, 2. Dar cuenta de los procesos generados en Narratopedia, tecnicos, conceptuales, narrativos colaborativos, y los pedagógicos.

Actividades para lograr lo propuesto
Formulen y organicen en el tiempo las actividades que les permitirán pasar de estado actual al deseado. Tomen en cuenta el recurso humano que conviene preparar, los objetos de aprendizaje que será necesario poner a punto, la logística de la administración académica que conlleva dicho tipo de plan, los criterios y momentos de evaluación, y lo demás que crean conveniente para alcanzar las metas propuestas

Factores claves para el éxito
Halle(n) respuesta a estas dos preguntas, en lo que se relaciona con las metas propuestas: (1) ¿Qué tenemos que hacer muy bien, para tener éxito en esto? (2) ¿En qué no nos podemos equivocar, so pena de fracasar?. Céntrese en aquellas pocas cosas que responden a una o a las dos preguntas anteriores

NOTA: Este es un trabajo individual o grupal. Si éste es el caso, se sugiere que cada uno de los miembros del grupo haga aportes al wiki, como evidencia de su colaboración. Los aportes se pueden ver a través del seguimiento a versiones en la pestaña de HISTORIA.