MariaQuinonez

= Plan de acción para aplicar lo aprendido en MODELA =

SECCION 1. DATOS DE REFERENCIA

Datos de la Institución de Educación Superior (IES)

 * Nombre UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
 * Sede IBAGUE
 * Dirección Calle 10 No. 1-120
 * Ciudad Ibagué

Miembro(s) del grupo de trabajo.
Para cada uno, especificar lo siguiente:
 * Nombres y apellidos: MARIA EUNICE QUIÑONES VARÓN
 * email institucional
 * email personal meqinons25@yahoo.es
 * Identificador en Skype o en MSN o en ambos: mariaEunice7
 * Celular o teléfono (incluya indicativo)3157867254
 * Rol que juega en la IES: docente
 * Rol (actual o futuro) en educación apoyada (en la red) o enriquecida (presencial o mixta) con TIC: a futuro Moderador - hoy: participante

SECCION 2. DATOS DE CONTEXTO

Contexto institucional
La Universidad Cooperativa de Colombia es una Institución comprometida con el desarollo, su enfoque esencial es el de la Economía Solidaria. Cuenta con 23 sedes en todo Colombia. La sede Ibagué,nace como una necesidad que tenían los estudiantes, quienes se desplazaban al municipio de El Espinal a realizar los estudios, quedándoles difícil su transporte, la Universidad vio la posibilidad de crear esta sede, contando inicialmente con las facultades de Aministración de Empresas, Contaduría Pública, Ingeniería de Sistemas e Ingenería Civil.

Hace Trece años se percibió una necesidad sentida, creándose la Facultad de Derecho. Hoy contamos en ésta con más de 1474 estudiantes y con egresados muy bien ubicados en el contexto local y nacional.

Además, la Universidad cuenta desde hace dos años con la Facultad de Veterinaria y Zootecnia.

Su ubicación en la ciudad es privilegiada, pues estamos cerca de todo: palacio Municipal, Palacio de Justicia, Gobernación, Administracion de Impuestos,entre otros.

Entre las grandes inquietudes que planteamos se encuentra el desarrollo de la investigación, especialmente en la Facultad de Derecho,a esta función se hará referencia en este plan.

El proyecto o programa o plan de educación apoyada o enriquecida con TIC en que usted(es) quisiera(n) agregar valor con lo aprendido en MODELA
Reseñe(n) en este numeral la(s) iniciativa(s) institucional(es) en la(s) que quisiera(n) agregar valor con lo aprendido en MODELA. Para cada una de ellas incluya: Denominación: PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DE DERECHO .Descripción suscinta La Facultad de Derecho de la Universidad Cooperativa de Colombia, Sede Ibagué, es una de las más grandes del país, respecto del número de estudiantes. Como todas las universidades busca en su misión cumplir con tres funciones básic: la investigación, la formación y la extensión; siendo la formación el eje al cual se ha hecho el mayor énfasis, seguido de la extesión, pues se cuenta con el Cosultorio Jurídico

-Estado (en planeación, en estructuración, en oferta desde..., en evaluación, en rediseño):


 * Principales retos por resolver

Dos son los retos que nos proponemos:

El primer,obtener el certificado de la calidad ISO pra el programa de Derecho y para éste requerimos, el cual se considera el otro reto: ser líderes en procesos de investigación jurídica y socio-jurídica de impacto en la región.
 * Su(s) rol(es) en esta iniciativa

Como docente que pertenezco a la Facultad de Derecho y actualmente como Cordinadora del Comité de Investigación de la Facutad, considero conveniente y oportuno proponer y desarrollar un programa que haga posible el desarrollo de la investigación jurídica y socio-jurídica en la Facultad, donde se integren los docentes de tiempo completo, medio tiempo y catedráticos,d tal manera que

SECCION 3. OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

Las necesidades educativas que se podrían atender con TIC
Reseñe(n) en este numeral la(s) __necesidad(es) normativa(s__) [carencias que surgen de comparar las normas que se deben cumplir con lo que se hace] o __necesidades sentidas__ [las que surgen de la reflexión sobre la práctica educativa frente a un estado deseado] en las que ven oportunidades de mejoramiento si se introducen TICs y/o se hace moderación desde el lado. Haga evidente cómo lo aprendido en MODELA es una oportunidad para atender las necesidades detectadas.

Entre las necesidades educativas que se podrían atender con TIC considero: 1. La falta de disponibilidad de tiempo por parte de los docentes quienes serán los participantes del curso. 2. La excusa de los docentes que no se investiga y no se escribe porque no se sabe. 3. La ignorancia en el manejo de herramientas virtuales para la enseñanza y el aprendizaje por parte de los docentes mayores que laboran en la Facultad. 4. Cambio de metodologías y didáctica para orientar una clase presencial que es nuestro eje central.

SECCION 4. PROPUESTA DE TRABAJO

Metas que quisiera(n) lograr en lo que resta del año 2010
Enumere(n) los resultados observables que quisieran poder alcanzar en lo que resta del año 2010 en atención a lo dicho en las secciones 2 y 3.

-Ubicar las herramientas virtuales –Modela, entre ellas- en el diseño de programas de enseñanza y práctica de la investigación en la Facultad de Derecho de tal forma que puedan ser presentadas en la reunión con los docentes. - Integrar con el Centro de Investigación de la Universidad la extensión en el conocimiento de herramientas, alternativas hoy y básicas mañana, para la enseñanza.

Actividades para lograr lo propuesto
Formulen y organicen en el tiempo las actividades que les permitirán pasar de estado actual al deseado. Tomen en cuenta el recurso humano que conviene preparar, los objetos de aprendizaje que será necesario poner a punto, la logística de la administración académica que conlleva dicho tipo de plan, los criterios y momentos de evaluación, y lo demás que crean conveniente para alcanzar las metas propuestas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Mediante la aplicación de un proceso de investigación se busca en los participantes: 1. Conocer herramientas virtuales que pueden ser aplicadas en la enseñanza de cualquier tipo de asignatura. 2. Orientar los procesos de escritura con estructuras propias exigidos para publicaciones con indexación. 3. Estructurar un proceso de investigación y orientar la metodología para llevarlo a la práctica. UNIDAD 1: INVESTIGACIÓN Y VIRTUALIDAD 1.1 ¿Qué es la investigación? 1.2 ¿Qué es la virtualidad? 1.3 Integración de conceptos 1.4 Herramientas virtuales útiles en la docencia y la investigación 1.5 Aplicación de Herramientas UNIDAD 2: REQUERIMIENTOS DE LA INVESTIGACIÓN 2.1 El estado actual de la investigación en América Latina y en Colombia 2.2 Los obstáculos de la investigación 2.3 Ampliación de la visión del conocimiento a partir de la virtualidad 2.4 Aplicación de herramientas virtuales para conocer UNIDAD 3: ESTRUCTURANDO LA INVESTIGACIÓN 3.1 El proceso de investigación 3.2 Planes, programas y proyectos 3.3 El problema de investigación 3.4 Creando teoría 3.5 Diseño de la investigación 3.6 Determinando Recursos 3.7 Herramientas básicas para el planeamiento. LOGÍSTICA: Disposición de los docentes para acceder al aprendizaje Apertura por parte de Centro de Investigaciones de la Universidad para programar y avalar este curso. Hallar con el área de Sistemas la disposición de la estructura –plataforma- para acceder a la aplicación de las herramientas virtuales.

Factores claves para el éxito
Halle(n) respuesta a estas dos preguntas, en lo que se relaciona con las metas propuestas: (1) ¿Qué tenemos que hacer muy bien, para tener éxito en esto? (2) ¿En qué no nos podemos equivocar, so pena de fracasar?. Céntrese en aquellas pocas cosas que responden a una o a las dos preguntas anteriores

-La selección de tutores u orientadores que posean la paciencia, la bondad y el carisma para enseñar utilizando herramientas virtuales. -Disposición de plataforma que soporte el trabajo de los integrantes del curso. -Selección de los participantes, porque si los primeros se desencantan del curso, hasta ahí llega la motivación con los docentes para utilizar estas herramientas. La cantidad de tiempo que se da para las actividades. La disposición de recursos En la reiteración, cuántas veces sea necesario, de la ilustración en cada una de las temáticas, en los tipos de diálogo utilizado por los participantes, etc. En la forma de modelar el proceso, recordando que los participantes son constructores de su propio aprendizaje.
 * Tenemos que hacer muy bien:**
 * No nos podemos equivocar:**

NOTA: Este es un trabajo individual o grupal. Si éste es el caso, se sugiere que cada uno de los miembros del grupo haga aportes al wiki, como evidencia de su colaboración. Los aportes se pueden ver a través del seguimiento a versiones en la pestaña de HISTORIA.