Yohana+Andrea+Mojica

= Plan de acción para aplicar lo aprendido en MODELA =

SECCION 1. DATOS DE REFERENCIA

Datos de la Institución de Educación Superior (IES)

 * Nombre: UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA
 * Sede: BOGOTÁ
 * Dirección: Carrera 9 No. 45A - 44
 * Ciudad: BOGOTÁ

Miembro del grupo de trabajo.
Para cada uno, especificar lo siguiente:
 * Nombres y apellidos: ANDREA MOJICA MOJICA
 * email institucional: andrea-mojica@unipiloto.edu.co
 * email personal: andreashide@gmail.com
 * Identificador en Skype o en MSN o en ambos: andreamojicaken@hotmail.com
 * Celular o teléfono (incluya indicativo) 0571 3158416096
 * Rol que juega en la IES DOCENTE- COORDINADORA AUTOEVALUACIÓN PROGRAMA
 * Rol (actual o futuro) en educación apoyada (en la red) o enriquecida (presencial o mixta) con TIC DOCENTE CURSO CON APOYO EN AMBIENTES VIRTUALES

SECCION 2. DATOS DE CONTEXTO

Desde su creación en 1962, fruto de un movimiento crítico y transformador al interior de la educación superior en Colombia, la Universidad Piloto de Colombia se ha enfocado en la consolidación de una “cultura de calidad y autoevaluación” basada en un espíritu analítico y reflexivo sobre el ser humano, su papel en lo social, su relación con el medio ambiente y sus posibilidades de transformar su realidad en un espacio de creciente bienestar para todos. En esta línea se plantea la misión institucional así: La Universidad Piloto de Colombia busca la formación de profesionales con conocimiento científico y crítico, con mentalidad abierta a todos los aspectos de la vida y del desarrollo nacional, considerados dentro de una visión global y, en particular, de los que caracterizan el contexto de la comunidad colombiana; mediante la investigación científica y la formación integral del hombre como instrumento de cambio, que garantice el bien común, la estabilidad de la sociedad y el bienestar del ciudadano y el manejo adecuado del medio ambiente (Universidad Piloto de Colombia, 2002; pág. 3).

El proyecto o programa o plan de educación apoyada o enriquecida con TIC en que usted(es) quisiera(n) agregar valor con lo aprendido en MODELA

 * Electiva**: Estilo APA- Presentación de artículos y documentos investigativos en psicología.
 * Descripción:** Se trata de un espacio electivo en el que el estudiante conocerá cuáles son los lineamientos del estilo APA, aprenderá a implementarlos en su cotidianidad académica y generará un producto escrito donde implementará lo aprendido.
 * Estado:** Se ofertará para II semestre de 2010/ Inicio Planeación
 * Principales retos por resolver:** Hacer de la temática un contenido interesante, significativo y relevante para el estudiante. Generar un ambiente dinámico de enseñanza-aprendizaje. Motivar la participación de los estudiantes en espacios de interacción virtual, empoderar una masa crítica del curso en el proceso y constituir una comunidad saludable de aprendizaje que incluso continúe su formación complementaria sobre temas de investigación y escritura a través de estas opciones.
 * Su rol en esta iniciativa:** Moderador (al lado)/ Facilitador y líder del proyecto

SECCION 3. OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

Las necesidades educativas que se podrían atender con TIC
El programa responderá a la necesidad de que los estudiantes aprehendan el estilo y el modelo que orienta todas las comunicaciones académicas e investigativas de la disciplina. De este modo, el estudiante podrá contar con un proceso de asesoría y acompañamiento juicioso, complementará sus habilidades comunicativas y argumentativas, y podrá manejar las APA para todos sus trabajos universitarios. En este orden de ideas se apoyarán necesidades vinculadas a la implicación de los estudiantes en las dinámicas propias de la disciplina, necesidades académicas (rendimiento) y comunicativas.

SECCION 4. PROPUESTA DE TRABAJO

Metas que quisiera(n) lograr en lo que resta del año 2010
Iniciar el curso. 100% participación en los foros del curso Construcción de trabajo en el que se apliquen todos los lineamientos de la APA Establecimiento de una comunidad saludable de aprendizaje que proponga nuevos proyectos de desarrollo académico.

Actividades para lograr lo propuesto
El curso se desarrollará en 32 horas presenciales y 64 de trabajo independiente durante 16 semanas. para lograr el objetivo se implementarán exposiciones, trabajo grupal y clases magistrales de carácter presencial que serán complementadas por espacios de trabajo virtual, una guía por tema con ejercicios prácticos y la participación semanal en un foro colectivo sobre el tema de la semana. Paralelamente se desarrollará una asesoría asincrónica en la que docente y estudiante colaborarán para la conformación de un documento de investigación, con todos los requerimientos pertinentes.

Factores claves para el éxito
Dentro de los factores claves destacan: Establecer instrucciones, planes y actividades precisas para los estudiantes. Generar motivación y participación en los espacios virtuales Promover balance entre los espacios presenciales y de trabajo independiente Fomentar una relación constructiva con los entornos virtuales Generar autonomía suficiente para el trabajo en la virtualidad

NOTA: Este es un trabajo individual o grupal. Si éste es el caso, se sugiere que cada uno de los miembros del grupo haga aportes al wiki, como evidencia de su colaboración. Los aportes se pueden ver a través del seguimiento a versiones en la pestaña de HISTORIA.